當北京景山學(xué)校11日早晨升國旗儀式完畢，師生們面對學(xué)�！版�(zhèn)校之寶”———鄧小平同志1983年書贈“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的題詞墨寶，齊聲誦讀。
“往事歷歷在目，歲月悠悠情深�！�75歲的賀鴻琛回憶小平同志題詞“三個面向”時談鋒甚健。這位景山學(xué)校主要創(chuàng)始人，曾多
年任學(xué)校黨委書記、校長的老人，親歷了小平同志題詞“三個面向”全過程。
1960年，中共中央宣傳部創(chuàng)辦一所專門進行教學(xué)改革試驗的中小學(xué)一貫制的實驗學(xué)�！本┚吧綄W(xué)校，創(chuàng)建初期學(xué)校的教改試驗取得了可喜成果。然而“文革”開始后，“四人幫”誣陷景山學(xué)校是“貴族子弟學(xué)校”“封資修的黑試驗田”，教師是“資產(chǎn)階級知識分子”，學(xué)生是“修正主義苗子”。
“四人幫”被粉碎后，1977年小平同志重新出來工作，在抓教育時特別強調(diào)要重視中小學(xué)教育。小平說：“抓科學(xué)技術(shù)，必須同時抓教育，從小學(xué)抓起，一直抓到中學(xué)、大學(xué)�！薄案叩仍盒W(xué)生來源于中學(xué)，中學(xué)生來源于小學(xué)，因此要重視中小學(xué)教育�！�
時任教育部副部長的李琦1978年到景山學(xué)校宣布兩件事：景山學(xué)校是“紅”學(xué)校，不是“黑”學(xué)校；馬淑珍、鄭俊選、方碧輝三位老師是特級教師。這兩件事都是在小平的直接關(guān)懷下促成的，特別是后一件事體現(xiàn)小平關(guān)心全國教育質(zhì)量、提高全國教師地位和待遇的遠見卓識。
1978年全國教育工作會議召開，小平指出“要采取適當措施，鼓勵人們終身從事教育事業(yè)。特別優(yōu)秀的教師，可以定為特級教師�！痹跁h召開之前，小平同志已經(jīng)把景山學(xué)校當作試點，把學(xué)校挑選申報的三位老師親自定為特級教師，這是全國第一次任命、也是最早的特級教師。
1983年景山學(xué)校進入全面改革中小學(xué)教育的新階段，但我國中小學(xué)的整體改革應(yīng)該怎樣改，應(yīng)該按什么方向來設(shè)計？“在這道關(guān)口我們很自然地想到了要請小平同志為我們題詞，或者說幾句話，給我們指明新時期教育改革的方向�！辟R鴻琛回憶說，1983年9月7日，學(xué)校以全校師生的名義給小平同志寫了一封信。9月8日送去信，9月9日小平同志就為學(xué)校題了詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來�！�
北京景山學(xué)�，F(xiàn)任校長范祿燕說，“三個面向”雖然是給景山學(xué)校的題詞，但它不是一般的題詞，而是針對整個教育工作講的，也是針對傳統(tǒng)教育的弊端提出來的，是根據(jù)我國社會主義初級階段的基本國情和基本路線提出的在教育領(lǐng)域改革和發(fā)展的基本方針�！叭齻�面向”成為我國教育改革和發(fā)展史上一個新的里程碑，也開辟了我國教育新航道。
范祿燕欣慰地說，20多年來，景山學(xué)校在小平題詞“三個面向”指引下，從根本上解決“應(yīng)試教育”的制約，制定“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才”的綜合整體改革方案，在教育理論、學(xué)制年限、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試制度、課外活動、思想和勞動教育、發(fā)展個性特長教育、智力超常教育以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理體制等方面，為我國中小學(xué)教育改革和發(fā)展提供了十分豐富的經(jīng)驗。（新華社北京8月11日電）
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