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青島58中高三物理備課組長(zhǎng)董玉森（高級(jí)教師青島市優(yōu)秀專業(yè)人才）建議一：
考前嚴(yán)控“仿真題”
臨近統(tǒng)考，有人總認(rèn)為“仿真題”做的越多越好，這是認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。要學(xué)好物理必須做題，但不是做題越多越好，更不可以“考”代練�！耙幻笨记白鎏最}越多暴露的問題越多，心里越?jīng)]底。這不利于競(jìng)技狀態(tài)的調(diào)整，更不利于對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化。另外，做題太多形成思維定勢(shì)，導(dǎo)致考試失分。這樣的慘痛經(jīng)歷在歷次統(tǒng)考和高考中都發(fā)生過(guò)。解題時(shí)要認(rèn)真分析題意，挖掘隱含條件，弄清物理過(guò)程，嚴(yán)格解題規(guī)范化要求，加強(qiáng)表述能力及論述能力的訓(xùn)練（這一點(diǎn)，也是歷次統(tǒng)考的薄弱環(huán)節(jié)）。在臨近“一摸”考試前，適當(dāng)選做幾套“仿真題”以達(dá)“熱身”的目的即可�！盁嵘怼焙笠B(yǎng)成反思的好習(xí)慣。建議二：求難求新不明智近幾年物理高考試題一直堅(jiān)持“用生題、難題考能力”的命題思路。但“一摸”復(fù)習(xí)不可一味求難求新。這樣做就違背了一輪復(fù)習(xí)以鞏固“雙基”為目的的宗旨。考試中對(duì)難題、生題駕馭能力的獲得有賴于平日對(duì)基本知識(shí)、基本技能的鞏固和積累。而高三一輪練習(xí)中，鞏固“雙基”的最有效途徑是加強(qiáng)對(duì)“中檔”題的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)中難度題目的練習(xí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系。若一味求難求新，就會(huì)食而不化，浪費(fèi)時(shí)間和精力。當(dāng)然，題目太容易，就會(huì)簡(jiǎn)單重復(fù)，同樣是浪費(fèi)時(shí)間和精力建議三：
非主干知識(shí)別忽視熱學(xué)、光學(xué)和原子物理是所謂的非主干知識(shí)。而大綱對(duì)這幾部分的要求不高，有關(guān)題目變化也小，自然也比較容易�！耙幻笨记巴瑢W(xué)們要設(shè)法把這些最好得的分拿到手。而這部分知識(shí)系統(tǒng)性差，建議采用“回憶式”復(fù)習(xí)法。擬一個(gè)空提綱（例如，1分子運(yùn)動(dòng)論的主要內(nèi)容是什么？2愛因斯坦的光電效應(yīng)方程與愛因斯坦的質(zhì)能方程的區(qū)別是什么？……等）對(duì)著提綱逐條思考，既方便又能防止漏洞和死角。但在使用提綱回憶時(shí)，不要在上面做過(guò)多的批注。如果上面有了答案或者提示，其效能會(huì)大大降低。建議四：實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)重原理
實(shí)驗(yàn)題容易得分，但每次統(tǒng)、高考失分率卻較高。究其原因在于有的同學(xué)每次實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)沒從“理解實(shí)驗(yàn)原理”上下功夫。臨近“一摸”建議同學(xué)重點(diǎn)弄清“電路實(shí)驗(yàn)”和新教材增加的實(shí)驗(yàn)。如，《示波器的原理與使用》《雙縫干涉》《單分子油膜測(cè)法測(cè)分子直徑》《傳感器的使用》《黑匣子問題》《電表的改裝》等。
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