據(jù)新華社鄭州2月10日電
一篇600字左右的小學(xué)生作文，竟然使用了72個(gè)“死了”，如“熱死了”“煩死了”，并且詞語(yǔ)簡(jiǎn)單，毫無(wú)文采可言。著名兒童文學(xué)作家秦文君指出，現(xiàn)在兒童語(yǔ)言變得越來(lái)越貧乏，不能不引起人們的擔(dān)憂。
記者從河南省教育部門(mén)的一份材料上了解到，不久前英國(guó)舉行了一個(gè)教育會(huì)議，討論少兒語(yǔ)言能力退化問(wèn)題。英國(guó)政府基礎(chǔ)能力發(fā)展署高級(jí)教育專家艾倫•韋爾斯在會(huì)上發(fā)出警告：“現(xiàn)在的孩子們常常用簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞交流。到了上學(xué)年齡，許多孩子只有很少一點(diǎn)語(yǔ)言技能，這將明顯影響到他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)�！�
在中國(guó)，最純真、最有生活氣息的兒童語(yǔ)言如今變得越來(lái)越簡(jiǎn)單和貧乏，這在學(xué)生的作文中表現(xiàn)得十分充分。許多學(xué)生的寫(xiě)作用語(yǔ)十分簡(jiǎn)單，鄭州八中初一的一位語(yǔ)文老師曾對(duì)30篇“我愛(ài)我家”學(xué)生作文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生用的詞不超過(guò)200個(gè)，成語(yǔ)、俗語(yǔ)很少見(jiàn)，更不用說(shuō)自己的個(gè)性化語(yǔ)言了。
孩子缺少自己的語(yǔ)言僅僅是一個(gè)方面，更主要的是他們學(xué)會(huì)了小人說(shuō)大人的話。在去年鄭州市組織的一次作文比賽中，閱卷老師看到，現(xiàn)在的孩子模仿能力很強(qiáng)，也越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，小人說(shuō)大人話現(xiàn)象十分普遍，說(shuō)出來(lái)的話讓你大吃一驚，卻又無(wú)可奈何。
面對(duì)這些孩子，兒童文學(xué)領(lǐng)域中最高獎(jiǎng)項(xiàng)“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲得者秦文君頗有感觸：在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，能夠吸引孩子的東西實(shí)在太多，今天的小讀者已經(jīng)成長(zhǎng)為視聽(tīng)的一代�！耙玫叫∽x者的接受，并不是一件簡(jiǎn)單的事�！�
語(yǔ)言學(xué)專家指出，孩子語(yǔ)言的貧乏，主要是因?yàn)樗麄兏改该τ诠ぷ�，喪失了與孩子交談、游玩、體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，而把孩子們整日留在電視機(jī)前，很少翻閱書(shū)籍；另一方面，快餐文化也讓孩子們迷失了自己，他們跟著時(shí)尚流轉(zhuǎn)而懶得去創(chuàng)造。這樣，兒童語(yǔ)言就漸漸失去了發(fā)展源泉。
中國(guó)兒童文學(xué)作家程逸汝認(rèn)為，兒童應(yīng)該是語(yǔ)言的創(chuàng)造者，孩子有自己的語(yǔ)言世界，能表達(dá)自己的語(yǔ)言。兒童語(yǔ)言的發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是對(duì)語(yǔ)言的理解，二是主動(dòng)說(shuō)出的語(yǔ)言。
