1月8日是瓦房店市某中學(xué)期末考試的第二天。正當(dāng)同學(xué)們緊張地準(zhǔn)備考試的時(shí)候，該校初中二年級(jí)學(xué)生李良卻實(shí)施了一起“綁架案”。他“綁架”的不是別人，正是他自己，而“綁架”自己的目的就是為了逃避考試。記者近日對(duì)這一事件進(jìn)行了深入采訪，發(fā)現(xiàn)李良的父母為教育他傾盡了心血，可不法網(wǎng)吧卻讓父母的努力前功盡棄。
校園“綁架案”驚動(dòng)當(dāng)?shù)鼐?
1月8日6時(shí)10分，瓦房店市某中學(xué)初二學(xué)生張豐慌慌張張地跑回教室，上氣不接下氣地告訴班主任老師：“不好了，李良被人綁架了。”張豐說(shuō)，他剛才和李良一起到學(xué)校外面買(mǎi)本，碰到了一個(gè)手持尖刀的高個(gè)兒男青年。男青年堵住了李良，用刀把將李良打暈后，拖著李良向?qū)W校東側(cè)走去。他上去救李良，被高個(gè)青年打跑了。
開(kāi)始，班主任老師還以為張豐在開(kāi)玩笑�？蓮堌S是班里的好學(xué)生，從來(lái)不撒謊，班主任老師也確實(shí)看到他和李良出去了。“李良真的被綁架了!”想到這兒，班主任老師頓時(shí)驚出了一身冷汗，他立即向校長(zhǎng)作了匯報(bào)。校長(zhǎng)一邊安排班主任老師通知李良的家長(zhǎng)，一邊向瓦房店市公安局共濟(jì)派出所報(bào)案。
中學(xué)生校園外被綁架，此案可非同小可。共濟(jì)派出所民警一邊向瓦房店公安局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一邊趕往現(xiàn)場(chǎng)。瓦房店市公安局局長(zhǎng)丁長(zhǎng)江得知此事后，立即責(zé)成副局長(zhǎng)王家明組織警力迅速破案。王家明和瓦市刑偵大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)馬力帶重案隊(duì)隨后趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織指揮破案。
“人質(zhì)”在臺(tái)球室里玩臺(tái)球
據(jù)張豐講，綁匪的個(gè)子有1.9米多。警方立即在各個(gè)出城路口設(shè)卡堵截，重點(diǎn)排查高個(gè)子的可疑男子。同時(shí)，警方在李良家展開(kāi)了調(diào)查。由于李良的父母以前從沒(méi)與人結(jié)過(guò)怨，警方基本排除了仇家綁架李良的可能。李良的父母以前做過(guò)生意，警方認(rèn)為，綁匪很可能是綁架李良勒索錢(qián)財(cái)。這樣，綁匪就一定會(huì)打電話來(lái)索要贖金。警方嚴(yán)密布控，專等綁匪來(lái)電話。
可綁匪一直沒(méi)來(lái)電話，這引起了警方的懷疑。他們對(duì)張豐作了進(jìn)一步的詢問(wèn)，又發(fā)現(xiàn)了許多疑點(diǎn)：一是刀把不可能一下子就將人打暈；二是再?zèng)]有其他的目擊者……
警方開(kāi)始懷疑張豐說(shuō)謊，然而班主任老師說(shuō)張豐是班里的好學(xué)生，從來(lái)不撒謊。警方只好擴(kuò)大調(diào)查范圍，找到了幾個(gè)平時(shí)與李良關(guān)系較好的同學(xué)了解情況。據(jù)他們講，李良有一個(gè)叫趙大為的朋友，體貌特征與張豐描繪的綁匪的體貌特征相似。經(jīng)查，今年17歲的趙大為個(gè)子在1.95左右，在一家公司當(dāng)保安。警方立即到這家公司調(diào)查，該公司的人說(shuō)趙大為可能在一家臺(tái)球室打臺(tái)球。1月8日上午10時(shí)許，警方在一家臺(tái)球室里找到了趙大為。令警方始料不及的是，李良和趙大為在一起。他們悠閑地打著臺(tái)球，絲毫沒(méi)有被綁架的跡象。
“綁架”自己竟是為了逃避考試
看到警察來(lái)了，李良一下子就蔫了。他承認(rèn)這起“綁架案”是他自編自導(dǎo)自演的假案，目的就是為了逃避考試，免得成績(jī)不好沒(méi)法向父母交待，只是沒(méi)想到不到4個(gè)小時(shí)就被警方識(shí)破了。
原來(lái)，李良的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，可父母對(duì)他期望很高。他怕父母失望，就想方設(shè)法逃避這次期末考試。他想假裝肚子疼，怕被父母識(shí)破；他想逃學(xué)，又怕父母?jìng)摹雭?lái)想去，就想到設(shè)計(jì)一起“綁架案”，讓別人把自己“綁”走，等考完試后再回家。這樣，即使名次排在后面，父母也不會(huì)責(zé)怪他。
“劇本”有了，還得找演員�！爸鹘恰碑�(dāng)然是自己，可“配角”呢？想來(lái)想去，李良想到了自己的好朋友趙大為和同學(xué)張豐�？荚嚨那皫滋�，李良找到了趙大為，讓趙大為在1月8日早晨6時(shí)到學(xué)校門(mén)口等他，看到他出來(lái)就“綁架”他，趙大為答應(yīng)了。為了“演”得像一點(diǎn)，他還為趙大為準(zhǔn)備了一把尖刀。然后，他又找到了學(xué)習(xí)比較好、老師比較信任的同學(xué)張豐，讓張豐向老師報(bào)告說(shuō)他被人綁架了，張豐也答應(yīng)了。
1月8日早晨，不到6時(shí)，李良就和張豐一起出去了，說(shuō)是去校外買(mǎi)本。出了校門(mén)口，卻不見(jiàn)趙大為的影子。無(wú)奈，他們只好回到了學(xué)校。過(guò)了幾分鐘，他們又以買(mǎi)本為由走出了校園，還是沒(méi)看到趙大為。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，考試很快就要開(kāi)始了，趙大為還沒(méi)來(lái)。李良等不及了，就告訴張豐說(shuō)，不等趙大為了，實(shí)施下一步“計(jì)劃”。李良走后，張豐就跑回教室報(bào)告了班主任老師，說(shuō)李良被人綁架了。李良到趙大為的公司找到了趙大為。趙大為說(shuō)，
“綁架”是犯罪行為，他不想干，就沒(méi)去。
1月8日下午考完試后，李良、張豐分別在父母的陪同下來(lái)到了派出所。李良、張豐因擾亂正常辦公秩序被警方處以訓(xùn)誡的處罰，并責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。
不法網(wǎng)吧帶壞好孩子
雖然是虛驚一場(chǎng)，李良的父母心情還是很沉重。在派出所里，他們跟民警說(shuō)：“網(wǎng)吧害了我的孩子啊”。
據(jù)李良的父母講，李良今年15歲，原來(lái)是一個(gè)聰明聽(tīng)話的好孩子，小學(xué)5年級(jí)前，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，是班里的尖子生和三好學(xué)生，沒(méi)用父母操一點(diǎn)兒心。念到5年級(jí)下學(xué)期時(shí)，李良的班主任告訴他們，李良上過(guò)網(wǎng)吧。李良的父母當(dāng)時(shí)對(duì)網(wǎng)吧并不了解，也就沒(méi)當(dāng)回事，還在孩子的央求和朋友的勸說(shuō)下，給李良買(mǎi)了一臺(tái)電腦。
有了電腦，李良向父母保證，不再上網(wǎng)吧，只是在課余時(shí)間學(xué)學(xué)電腦知識(shí)，也不玩游戲。可有一天晚上，他父親半夜上廁所，發(fā)現(xiàn)兒子的臥室里有微弱的的亮光。父親開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)兒子蒙著一床大被，正在打游戲。父親將他罵了一通，再也不讓他碰電腦了。
考完初中的那個(gè)暑假，李良的父母忙于生意和裝修房子，顧不上管李良了，他幾乎天天泡在網(wǎng)吧里。在網(wǎng)吧里，他結(jié)識(shí)了不少朋友，并拜了八個(gè)“把兄弟”。據(jù)李良講，他們上網(wǎng)一般都玩“千年卡”和“傳奇”等網(wǎng)絡(luò)游戲，如果玩得技藝高超升級(jí)后，“版權(quán)”最多可賣(mài)到幾萬(wàn)塊錢(qián)，這也是吸引他上網(wǎng)的一個(gè)重要原因。
初一上半年的一天，班主任老師向李良的父母反映，李良有兩天下午沒(méi)去上學(xué)了。第二天，父親悄悄地跟蹤了李良，發(fā)現(xiàn)他直接進(jìn)了一家網(wǎng)吧，父親一氣之下將李良打了一頓�；丶液�，父母又作李良的思想工作，和他促膝相談。最后，李良向父母攤牌了，他不想念書(shū)了。父母非常吃驚，經(jīng)過(guò)耐心的勸導(dǎo)，李良才同意繼續(xù)念書(shū)。
可憐天下父母心
李良的父母說(shuō)，李良不想念書(shū)的事對(duì)他們打擊很大，母親為此曾病倒過(guò)。經(jīng)過(guò)再三考慮，夫妻倆決定，生意不做了，全心全意教育孩子。很快，他們就把生意轉(zhuǎn)讓給了別人。
為了把李良從網(wǎng)吧拉回來(lái)，父親找到了一個(gè)專門(mén)研究網(wǎng)絡(luò)的老師與李良談心。足足談了一天，李良被說(shuō)服了，保證不再上網(wǎng)。
打那以后，父親天天接送他上下學(xué)。放假時(shí)，母親天天陪他補(bǔ)課。經(jīng)過(guò)父母的努力，李良各方面都有了進(jìn)步，還當(dāng)上了班里的體委，父母都很高興。這時(shí)，李良向父親提出不要天天接送他了，讓同學(xué)看見(jiàn)了還以為他是壞孩子，父親答應(yīng)他一周只接兩次。沒(méi)想到，李良又找時(shí)間偷著上網(wǎng)吧去了。期末考試，李良的成績(jī)又下來(lái)了，父親又打了他一頓。李良留了一張“我不恨你們，我要努力，下學(xué)期進(jìn)百名大榜”的紙條離家出走。父母找了他3天，才在農(nóng)村把他找回來(lái)。
為了教育、引導(dǎo)李良，李良的父母使出了渾身解數(shù)。母親到大連請(qǐng)教教育專家，買(mǎi)了有關(guān)的書(shū)籍和光碟，回家后自己學(xué)習(xí)，再教育孩子；父親為了陶冶孩子的情操，去年十·一帶他去北京旅游觀光。李良說(shuō)，他感覺(jué)父母對(duì)他太好了，期望值太高了，怕考不好沒(méi)法向父母交待，所以才自編自導(dǎo)自演了這起“綁架案”。
昨天（17日）上午，記者與李良的母親通了電話。她說(shuō)，李良事先也沒(méi)想到后果有這么嚴(yán)重，他現(xiàn)在很后悔，正在家里利用假期努力學(xué)習(xí)。（李良、張豐、趙大為均為化名）
專家訪談：
十四五歲的孩子具有“成年兩面性”
就這起假“綁架案”，記者近日咨詢了幾位教育專家。他們認(rèn)為，十四五歲的孩子正處在青春期，具有“成年兩面性”。一方面，他們有一些成年人的思維，能把某件事考慮得非常周密；另一方面，他們又像孩子一樣天真、幼稚，表現(xiàn)為思想活躍、反復(fù)無(wú)常、不計(jì)后果和自我表現(xiàn)等。李良能自編自導(dǎo)自演這起“綁架案”，說(shuō)明他是一個(gè)有心計(jì)的孩子。盡管父母在他身上付出了許多，用“看”、“哄”等方法來(lái)教育他，但對(duì)他沒(méi)起到什么效果。說(shuō)明父母在教育方法上還有不當(dāng)?shù)牡胤�，要結(jié)合孩子的具體類(lèi)型選擇教育方法。
專家們認(rèn)為，當(dāng)前孩子的教育問(wèn)題不僅是家庭、學(xué)校感到困惑的問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，他們希望全社會(huì)都對(duì)不法網(wǎng)吧等予以關(guān)注，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。專家們提醒家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育要抓個(gè)“早”字，不要亡羊補(bǔ)牢，因?yàn)楹⒆拥膲牧?xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉。專家們還告誡家長(zhǎng)，雖然望子成龍，但要因人而異，有時(shí)不要期望值太高。否則，孩子的壓力太大，負(fù)擔(dān)太重，就會(huì)破罐子破摔，走上歧路。（記者
林風(fēng)）
