駐青高校共獲批25個省級專業(yè)特色學院，涵蓋集成電路、生命健康、人工智能、現(xiàn)代農業(yè)等領域——

“特色學院”精準服務重點產業(yè)

山東省教育廳于日前公布2024年省級專業(yè)特色學院名單。至此，山東已分兩批確立了109個省級專業(yè)特色學院。青島共有10所高校的25個學院入選，約占全省的1／4。

專業(yè)特色學院?是指具有鮮明行業(yè)背景和特色學科的高等教育機構，其通常在某一專業(yè)領域內具有突出的優(yōu)勢和影響力。而建設省級專業(yè)特色學院的主要目的，是服務于國家重大需求和我省優(yōu)勢產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要，探索特色化專業(yè)建設規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快校企協(xié)同創(chuàng)新、產教融合等，全面提升高校服務經濟社會的能力。駐青高校的省級專業(yè)特色學院已做出了諸多有益探索和實踐。

駐青高校獲批25個省專業(yè)特色學院

建設省示范性特色學院是全面提高人才培養(yǎng)質量，提升高?？萍紕?chuàng)新和社會服務能力的重要舉措。2023年，山東省教育廳等5部門聯(lián)合印發(fā)《山東省示范性特色學院建設實施方案》（簡稱《方案》），提出加快推進本科高校未來技術學院、現(xiàn)代產業(yè)學院、專業(yè)特色學院建設，推動人才培養(yǎng)供給側與產業(yè)需求側緊密對接，優(yōu)化學科專業(yè)結構，強化優(yōu)勢特色，完善科產教融合協(xié)同育人機制，培養(yǎng)一批高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才和基礎學科緊缺人才。其中一個目標，是到2025年計劃建設約150個山東省專業(yè)特色學院。

此次，駐青高校共獲批10個省級專業(yè)特色學院，包括中國海洋大學的國家保密學院、中國石油大學（華東）的能源與裝備材料特色學院、山東科技大學的能源特色學院、青島大學的網絡安全學院、康復大學的生命科學與健康特色學院、青島科技大學的集成電路特色學院、青島理工大學的數(shù)智商業(yè)創(chuàng)新特色學院、青島農業(yè)大學的黃河水產特色學院、青島濱海學院的人工智能特色學院、青島黃海學院的智能海洋裝備特色學院。

此前，已有9所駐青高校的15個學院獲評為省級專業(yè)特色學院。駐青高校省級專業(yè)特色學院的數(shù)量至此達到25個。其中，山科大數(shù)量最多，為4個；其次是海大、中石大、青島理工和青島農大，各有3個。其余5所高校中，除康大僅有1個外，其他4所高校則各有2個。

專業(yè)特色學院的特色在什么地方呢？《方案》提出，專業(yè)特色學院包括但不限于特色化示范性軟件學院、示范性微電子學院、示范性能源學院、高水平公共衛(wèi)生學院、一流網絡安全學院等。駐青高校獲批的省級專業(yè)特色學院除了涉及上述領域外，還涉及綠色低碳、生命健康、集成電路、人工智能、大數(shù)據(jù)、海洋裝備、智能制造、跨境電商、城鄉(xiāng)規(guī)劃、現(xiàn)代農業(yè)等，基本上都是相關高校優(yōu)勢特色學科專業(yè)，也切合了時下經濟社會、企業(yè)產業(yè)發(fā)展的熱點。

“專業(yè)特色學院更加側重發(fā)揮高校在某一學科領域的專業(yè)、創(chuàng)新、人才等方面的優(yōu)勢，服務于重點領域、優(yōu)勢產業(yè)的發(fā)展，提升高校服務于經濟社會發(fā)展的水平?！敝袊Ｑ蟠髮W電子工程學院副院長鄭海永介紹，專業(yè)特色學院主要聚焦行業(yè)發(fā)展新技術、新模式、新業(yè)態(tài)，探索特色化專業(yè)建設規(guī)律，重構課程和實踐能力教學體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，推進新工科、新農科、新醫(yī)科、新文科融合發(fā)展。

探索特色專業(yè)人才培養(yǎng)新模式

本學期，中國海洋大學電子工程學院微電子科學與工程專業(yè)大三學生的實驗課程《CPU組成與設計》如期開課。與以往不同的是，課堂上除了高校教師以外，還有來自于龍芯中科行業(yè)頭部企業(yè)的資深工程師共同參與教學?！捌髽I(yè)工程師講授的內容實用性很強，引用的很多都是實際案例，這對學習具體的CPU開發(fā)流程與方法非常有幫助，很大程度上拓展了我們的學習思路?！痹搶I(yè)2022級學生杜哲浩在校企共建實驗課中受益匪淺?，F(xiàn)在他正在校企老師的共同指導下，完成CPU設計與開發(fā)全流程。

海大示范性微電子學院是首批省級專業(yè)特色學院，主要依托電子工程學院而建，重點面向集成電路專業(yè)領域。企業(yè)參與專業(yè)課教學大綱設計與修訂是示范性微電子學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式的嘗試與探索。在企業(yè)的支持下，《模擬集成電路》《數(shù)字集成電路》《數(shù)字系統(tǒng)設計》《計算機組成與設計》等專業(yè)核心課程均已增設實驗課時，并將當下行業(yè)前沿科技等融入實驗教學，企業(yè)導師切身參與實驗課程的教學過程?！凹呻娐肥巧綎|省、青島市重點發(fā)展的產業(yè)，企業(yè)真正參與到人才培養(yǎng)當中，提升學生解決復雜工程性問題的能力，將為集成電路新質生產力的發(fā)展提供堅實的內在動力?！编嵑Ｓ栏嬖V記者。

專業(yè)特色學院的重要任務是以產業(yè)需求為導向，開發(fā)針對新技術、新模式、新業(yè)態(tài)的課程體系和新形態(tài)教學課程資源，迭代更新教學內容，推進基于產業(yè)目標的人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新，探索特色專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。駐青高校的專業(yè)特色學院根據(jù)自身特點，在提升人才培養(yǎng)與產業(yè)需求契合度等方面進行了諸多的實踐。

青島大學學生在老師指導下，做聚合酶鏈式反應（PCR）實驗。

山東省首批專業(yè)特色學院、青島大學高水平公共衛(wèi)生學院主要依托該校公共衛(wèi)生學院，聯(lián)合青島市疾控中心建設。該學院秉持“新醫(yī)科”理念，構建“醫(yī)工交叉”課程體系，開設《公共衛(wèi)生大數(shù)據(jù)分析》《環(huán)境與健康》等多學科融合課程，培養(yǎng)學生跨學科解決問題能力；依托青島市疾控中心搭建“雙師型”教學隊伍，創(chuàng)新“實驗－實踐”教學新路徑，構建理實貫通實踐新體系，解決知識轉化應用中理論與實踐脫節(jié)的問題?！拔覀冎铝τ谙到y(tǒng)構建‘醫(yī)工交叉、理實貫通、研創(chuàng)融合’的復合型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀、公共衛(wèi)生專業(yè)知識、公共衛(wèi)生實踐能力、自主探究能力及創(chuàng)新創(chuàng)造能力的復合型公共衛(wèi)生人才，更好服務于健康中國、健康青島建設?！鼻鄭u大學公共衛(wèi)生學院副院長沈曉麗介紹。

山科大能源特色學院則依托該校安全與環(huán)境工程學院，與山東能源集團、中國安全生產科學研究院等單位合作共建，圍繞“能源安全”“生態(tài)安全”“職業(yè)健康”三個特色方向，培養(yǎng)引領國家能源安全生產、滿足國家生態(tài)安全治理需求和服務人民生命健康的高素質專業(yè)技術及科技創(chuàng)新人才；濱海學院人工智能特色學院聚焦智能制造、醫(yī)療健康等領域，以培養(yǎng)高素質應用型“人工智能＋”人才為目標，打造的高素質應用型“人工智能＋”人才培養(yǎng)基地，將為“人工智能＋”行動和“數(shù)字強省”建設提供人才支持和智力支撐。

協(xié)同創(chuàng)新產教融合服務產業(yè)發(fā)展

高校具有高水平人才隊伍多、學科專業(yè)綜合性強的優(yōu)勢，如何將人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢轉化為產業(yè)優(yōu)勢，更好推動產業(yè)創(chuàng)新，是專業(yè)特色學院建設的題中之義。駐青高校專業(yè)特色學院積極與企業(yè)、行業(yè)等對接，共建科研平臺，圍繞行業(yè)共性技術、產業(yè)技術創(chuàng)新等，聯(lián)合開展技術攻關、產品研發(fā)、成果轉化、項目孵化等工作，推動應用科學研究成果的轉化和應用，提升產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展競爭力。

青島市農藥連續(xù)流制備技術創(chuàng)新中心實驗室內，青島農業(yè)大學現(xiàn)代農化科技學院、海利爾藥業(yè)集團子公司青島恒寧生物科技有限公司（簡稱“恒寧生物”）的科研人員正聯(lián)合攻關，開展農藥新工藝研發(fā)?，F(xiàn)代農化科技學院是依托青農大化學與藥學院建設的省級專業(yè)特色學院，去年，學院聯(lián)合恒寧生物共建了青島市農藥連續(xù)流制備技術創(chuàng)新中心，開展技術攻關。未來，該項研究將有效減少農用精細化學品制備的開發(fā)步驟，提升農藥等產品的研發(fā)效率，有效助推青島相關產業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。“我們還在農用復合材料、農產品和食品安全檢測技術及應用等重點領域發(fā)力，開展了農藥緩控釋材料、天然植物源生物農藥等研發(fā)，助推農業(yè)農村現(xiàn)代化發(fā)展，服務于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?！鼻鄭u農業(yè)大學化學與藥學院副院長徐魯斌介紹。

強化產教融合才能更好提升育人實效，加快實現(xiàn)教育鏈、產業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈的融合。去年，中國海洋大學入選教育部－華為“智能基座”產教融合協(xié)同育人基地2．0建設高校，基地建設與“省專業(yè)特色”示范性軟件學院的建設緊密契合?！拔覀冊谡n程建設、教師培訓、學生創(chuàng)新實踐等方面開展了全方位的合作，已參與開發(fā)了22門產教融合課程，共同開展自主可控CPU、人工智能、操作系統(tǒng)等課程的教學與實踐，提升人才培養(yǎng)的針對性?！敝袊Ｑ蟠髮W軟件學院副院長曲海鵬告訴記者。中國海洋大學還成立了開源鴻蒙研究團隊，去年10月，經項目群技術指導委員審議批準，成功入選全國首批開源鴻蒙開發(fā)者協(xié)會，學院教師、學生等均可深度參與開源鴻蒙生態(tài)軟件的開發(fā)，為國產操作系統(tǒng)貢獻智慧和力量。與此同時，學院與海爾、海信、易海陸圓等青島本土企業(yè)有著密切的合作，研發(fā)的關鍵技術成果也已應用于海爾洗衣機等家電產品。

中國石油大學（華東）的能源數(shù)智管理省級專業(yè)特色學院以該校的經濟管理學院為建設載體，依托工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)、會計學等3個國家級一流專業(yè)，聯(lián)合企業(yè)共建。該學院專門制定了產教研深度融合的協(xié)同管理機制，組建由校、企、學會等育人主體組成的學院理事會。學院強化校企協(xié)同，組建校企聯(lián)合教研室，在師資隊伍中設置專門的企業(yè)教師崗位；在教學參與上，聘請企業(yè)高管作為現(xiàn)場導師，參與核心課程建設，共同指導學生實習；在資源建設上，將企業(yè)實際案例、項目、技術等資源引入課堂，校企教師聯(lián)合出版教材，校企科研資源共享，共同開展企業(yè)管理課題研究工作。

此外，學院特別強化了產教融合，與多家單位共建聯(lián)合實踐平臺。在校內，學院與用友網絡、山東省大數(shù)據(jù)局、中石油山東銷售等單位共建能源大數(shù)據(jù)實驗中心，將企業(yè)數(shù)據(jù)、案例和技術引入實驗課程，校企雙導師指導學生參加創(chuàng)新活動和學科競賽；在校外，學院與澳柯瑪、海信財務共享中心、科大訊飛、中海油青島海油工程等企業(yè)簽署實習基地協(xié)議，形成完善的多元育人生態(tài)。（青島日報／觀海新聞記者 王世鋒）