以新模式構建現(xiàn)代職教體系新優(yōu)勢

□青島日報／觀海新聞記者 王世鋒

2024年世界職業(yè)院校技能大賽激戰(zhàn)正酣，全國各地的中、高職院校展現(xiàn)著自己的“高光時刻”。開賽以來，青島中、高職學校表現(xiàn)搶眼，青島西海岸新區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校、山東外貿(mào)職業(yè)學院等學校已將10余枚金牌收入囊中。

在世界職業(yè)院校技能大賽中頻頻獲獎，是青島現(xiàn)代職教體系建設成果最直觀的體現(xiàn)。自2022年實施職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃以來，青島在人才培養(yǎng)模式改革、產(chǎn)教深度融合、中職學校提質(zhì)擴優(yōu)、高職辦學規(guī)模擴增等方面持續(xù)發(fā)力，構建“青島特色”市域現(xiàn)代職教體系建設新模式。青島職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力愈來愈強。

拓寬成長成才通道，增強職業(yè)教育適應性

初中后五年制高職教育是青島乃至全省增強學生職業(yè)適應能力和可持續(xù)發(fā)展能力的新舉措，也是拓寬學生縱向成長成才通道的新模式。目前，青島有13所中職的135個專業(yè)點開展初中后五年制高職教育。

今年秋季學期，山東省輕工工程學校10個專業(yè)迎來650名初中后五年制高職學生，他們將用5年時間接受中高職一體化培養(yǎng)教育?！皩W校自2001年開始實施五年制貫通培養(yǎng)，在一體化設計人才培養(yǎng)方案、課程體系建設等方面積累了較為豐富的經(jīng)驗。初中后五年制高職教育可以說是以往‘五年制貫通培養(yǎng)’的升級版，是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，是推動不同層次職業(yè)教育縱向貫通的具體體現(xiàn)?！鄙綎|省輕工工程學校黨委書記孫信成表示。

相比傳統(tǒng)的五年制貫通培養(yǎng)，初中后五年制高職教育在課程設計等方面更加切合經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，也更有利于學生的成長成才?！皩W校聚焦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，在專業(yè)調(diào)研的基礎上，優(yōu)化了初中后五年制高職教育課程設置，如在模具制造技術專業(yè)和數(shù)控技術應用專業(yè)增設了智能制造技術、增材制造（3D打印技術）、逆向工程等課程?！鄙綎|省輕工工程學校教務處副主任王振星介紹了學校專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接的具體做法。

青島西海岸新區(qū)中德應用技術學校今年共有15個專業(yè)開展初中后五年制高職教育專業(yè)試點培養(yǎng)。學校在人才培養(yǎng)方案、管理理念、資源平臺、師資培養(yǎng)、實踐條件建設等7個方面實現(xiàn)了中高職一體化，增強了人才培養(yǎng)的實效性。

在青島，更多拓寬學生成長成才的培養(yǎng)方式正在深入實施。青島積極構建中高本一體貫通培養(yǎng)模式，實施了中職與高職“3＋2”、中職與本科“3＋4”貫通培養(yǎng)改革；在專業(yè)設置、文化課教學、技能培養(yǎng)等方面，構建與職教高考相適應的人才培養(yǎng)機制，打通職業(yè)教育人才成長立交橋。2023年，全市86％的中職學生通過職教高考、五年制高職、中職與本科“3＋4”貫通培養(yǎng)等方式進入高校就讀。

青島還立足為學生提供優(yōu)質(zhì)多元的教育選擇，構建起了職普融通聯(lián)合育人模式。積極開展綜合高中、職普融通改革試點，實行職普課程共建、師資共享、學籍互轉(zhuǎn)。2024年，全市19所中職學校開展綜合高中試點，22所中職學校與18所普通高中開辦職普融通班（注冊中職學籍，對口普高提供文化課指導），6所普通高中與7所中職學校開辦新型職普融通班（注冊中職學籍，在對口的普高學習）。2023年，全市有7021名學生從普通高中轉(zhuǎn)入中職學校就讀。

產(chǎn)教深度融合，提升服務社會經(jīng)濟能級

青島電子學校實訓教室內(nèi)，電子信息專業(yè)的學生正在青島海信智動精工電子公司技術骨干的指導下，生產(chǎn)制作電子元器件。在這里，生產(chǎn)作業(yè)的作業(yè)流程、生產(chǎn)工藝的精細度都與企業(yè)一線生產(chǎn)緊密相關，這使得學生在校期間，就能深入掌握產(chǎn)線操作的各個環(huán)節(jié)。據(jù)學校相關負責人介紹，過去的職業(yè)教育過于照本宣科，學生進入企業(yè)后很多技能通常需要從頭學起。如今通過產(chǎn)教融合，學生可以更早掌握企業(yè)生產(chǎn)所需的技能，更快適應崗位需求，為企業(yè)節(jié)約了大量培養(yǎng)成本。

青島電子學校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合區(qū)域9大類領軍企業(yè)開展產(chǎn)教深度融合，通過更新專業(yè)課程、高度還原生產(chǎn)一線、搭建集團化聯(lián)盟等舉措，實現(xiàn)了課業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走，教學過程與生產(chǎn)過程無縫銜接，蹚出了一條校企雙贏的產(chǎn)教融合之路。

職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合才能煥發(fā)更多生命力。青島以創(chuàng)新推動產(chǎn)教“雙向奔赴”為愿景，以國家產(chǎn)教融合試點為載體，建立產(chǎn)教融合企業(yè)服務信息系統(tǒng)，成功遴選培育出2個國家級、56個市級產(chǎn)教融合型企業(yè)，4所職業(yè)院校的6個專業(yè)入選工信部全國首批產(chǎn)教融合專業(yè)試點，6所職業(yè)院校入選山東省級校企一體化合作辦學項目；2023年，青島成為國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體首批成員單位。

同時，青島職業(yè)教育建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，實現(xiàn)了專業(yè)設置跟著產(chǎn)業(yè)走?！笆奈濉币詠?，市教育局聚焦服務智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，支持中、高職院校增設“急需緊缺”專業(yè)、重點專業(yè)和符合未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的新興專業(yè)，組織中等職業(yè)學校新增了工業(yè)機器人、人工智能技術及應用等專業(yè)，在高職院校設立6個工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學院（專業(yè)）。目前，全市11所高職院校、51所中職學校共開設270余個專業(yè)點，涉及智能家電、新能源汽車、紡織服裝、軌道交通、新一代信息技術、智能制造裝備等重點產(chǎn)業(yè)。

青島構建起了校企合作聯(lián)合育人模式，抓住承擔國家現(xiàn)代學徒制改革和“1＋X”證書制度試點、中德職教合作等契機，創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式，目前僅現(xiàn)代學徒制試點已安排資金5000萬元，1萬名中高職學生受益。聚焦解決校企合作中的“校熱企冷”問題，積極探索“3＋1＋2”校企共育長學制人才培養(yǎng)模式，縮短了企業(yè)所需人才培養(yǎng)的時間，該模式在海爾集團成功試點。依托中德職教合作平臺，創(chuàng)立校企雙元主體、學校＋跨企業(yè)培訓中心＋企業(yè)的“雙元三地”人才培養(yǎng)模式，獲2022年山東省職業(yè)教育教學成果特等獎。

高端引領強化保障，發(fā)展面向未來的職業(yè)教育

2024年世界職業(yè)院校技能大賽正在進行中。這項由“全國職業(yè)院校技能大賽”升級而來的賽事舉辦歷史悠久，是推動培養(yǎng)更多適應新技術變革和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高技能人才、能工巧匠、大國工匠的重要平臺。

連日來，青島的職業(yè)學校學生表現(xiàn)不俗，憑借過硬的專業(yè)能力接連斬獲金牌。青島西海岸新區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校學生團隊獲得公共管理與服務賽道母嬰照護賽項（中職組）金牌，為青島奪得本屆賽事首枚金牌，而后青島經(jīng)濟職業(yè)學校、青島華夏職業(yè)學校、青島酒店管理職業(yè)技術學院、山東外貿(mào)職業(yè)學院等中高職學校陸續(xù)奪得多個賽道的金牌。

多年來，青島突出“金牌”引領，將技能大賽作為提升職業(yè)院校學生技能水平、檢驗教學質(zhì)量的重要抓手。2024年，市級財政安排資金600萬元補助承辦世界職業(yè)院校技能大賽的學校，安排資金363萬元獎勵大賽獲獎學校。

青島還持續(xù)增強職業(yè)教育發(fā)展后勁，增強其未來服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，特別突出了“內(nèi)涵”發(fā)展，重點打造品牌職業(yè)院校和專業(yè)，投入約1．2億元，支持“雙高計劃”院校建設；按照每校2000萬元、每個專業(yè)400萬元的標準，支持立項建設高水平中職學校和特色化專業(yè)；投入1億元，重點扶持適應青島產(chǎn)業(yè)發(fā)展的50個高職專業(yè)。注重“雙師型”教師建設，每年安排特聘兼職老師資金700萬元，強化實踐教學。共培育省高水平中職學校10所、省中職特色專業(yè)20個。

此外，青島在職業(yè)教育國際化方面也在尋求新突破。持續(xù)打造中德職教合作特色品牌，建成“職業(yè)教育（青島）國際客廳”、中德職業(yè)教育研究中心、機電專業(yè)能力中心等中德職教合作平臺，中、德、老撾三方農(nóng)村職業(yè)教育與培訓合作項目已完成5期353名教師培訓。積極探索職業(yè)教育國際合作新模式，西海岸中德應用技術學校與新西蘭培黎實訓基地共建“培黎墨子工匠學院”，青島電子學校在尼泊爾開辦全國首個中外合作中職學校。