教育部近日啟動(dòng)新周期中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2022—2025），從全國(guó)遴選了300位教師校長(zhǎng)作為培養(yǎng)對(duì)象，北京大學(xué)、清華大學(xué)等20家單位作為培養(yǎng)基地，進(jìn)行為期三年的連續(xù)性系統(tǒng)化培養(yǎng)。本期“雙名計(jì)劃”在18—20日舉行了開(kāi)班活動(dòng)，活動(dòng)有哪些新亮點(diǎn)、新舉措、新目標(biāo)，一起來(lái)了解。

面向各區(qū)域多學(xué)段培養(yǎng)教育系統(tǒng)創(chuàng)新人才

通過(guò)培養(yǎng)對(duì)象與培養(yǎng)基地的初步了解，參與“雙名計(jì)劃”的教師、校長(zhǎng)在培養(yǎng)申報(bào)表上可以填報(bào)三個(gè)志愿，培養(yǎng)基地再根據(jù)個(gè)人意愿進(jìn)行綜合考量，在錄取的同時(shí)也充分考慮到整體均衡性。作為名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地之一的清華大學(xué)，對(duì)此就有明確規(guī)定。

“雙名計(jì)劃”清華大學(xué)培養(yǎng)基地負(fù)責(zé)人石中英：東部的校長(zhǎng)不能超過(guò)5個(gè)，要（把）更多的機(jī)會(huì)留給中部和西部的校長(zhǎng)，我們會(huì)考慮到高中校長(zhǎng)、初中校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)，乃至幼兒園園長(zhǎng)。希望他們的來(lái)源能夠多樣化。

教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群：國(guó)家需要大量的創(chuàng)新人才，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是整個(gè)教育系統(tǒng)所有的學(xué)段都要來(lái)承擔(dān)的。希望我們遴選出來(lái)的這數(shù)百位名師名校長(zhǎng)，能夠接觸到最前沿的信息，最前沿的知識(shí)，能夠跟頂尖的科學(xué)家、學(xué)者進(jìn)行深度的溝通，由此來(lái)反哺他們?cè)谥行W(xué)的教學(xué)實(shí)踐。

發(fā)揮“傳幫帶”作用通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)技能

此外，為期三年的“雙名計(jì)劃”將采取“理論＋實(shí)踐”雙導(dǎo)師模式，由高校知名教授擔(dān)任理論導(dǎo)師，往屆名師名校長(zhǎng)作為實(shí)踐導(dǎo)師，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)。

開(kāi)班活動(dòng)上，來(lái)自成都石室中學(xué)的田間校長(zhǎng)和北京市第十二中學(xué)的蔣炎富校長(zhǎng)，作為往期“雙名計(jì)劃”的優(yōu)秀代表，分享專業(yè)成長(zhǎng)的感悟，以及研修經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐導(dǎo)師往期“雙名計(jì)劃”代表北京市第十二中學(xué)校長(zhǎng)蔣炎富：就是發(fā)揮“傳幫帶”的作用，來(lái)幫助我們的學(xué)員實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到理論的提升，從行動(dòng)到思想的提升，從行為到德行的提升。

據(jù)了解，本期“雙名計(jì)劃”還將在國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣設(shè)立幫扶實(shí)踐點(diǎn)，通過(guò)老師和校長(zhǎng)們的實(shí)踐，引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師提升綜合素養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村振興。

發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”推動(dòng)創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)

據(jù)了解，本期“雙名計(jì)劃”的300位教師校長(zhǎng)是區(qū)域教育改革發(fā)展和省級(jí)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁，教育部將為他們建立線上工作室，吸引全國(guó)教師加入，通過(guò)線上平臺(tái)共享優(yōu)質(zhì)資源、組織開(kāi)展教研直播等。

據(jù)了解，去年，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線了220多位名師名校長(zhǎng)工作室，直接覆蓋全國(guó)5萬(wàn)多名教師，分享工作室優(yōu)質(zhì)資源，帶動(dòng)中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展。本期“雙名計(jì)劃”將充分發(fā)揮頭雁效應(yīng)，省市縣各級(jí)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，建立起國(guó)家、省、市、縣晉升有序的名師名校長(zhǎng)梯次培養(yǎng)體系，推動(dòng)優(yōu)秀教師校長(zhǎng)不斷涌現(xiàn)。